Українська
Отримано 04.03.2024, Доопрацьовано 25.06.2024, Прийнято 15.08.2024
У статті розглянуто концепцію розвитку екосистеми університету як мережевої платформи, що інтегрує освітню, наукову та соціально-економічну діяльність. Обгрунтовано, що розвиток маркетингової екосистеми університету як ефективної мережевої платформ, засноваої на знаннях, визначає університети центрами суспільного й економічного розвитку, Встановлено що традиційні моделі функціонування університетів часто не відповідають сучасним викликам, зокрема технологічним змінам, глобалізації та постковідним викликам. У дослідженні проаналізовано роль маркетингових стратегій, таких як модель 4P (Product, Price, Place, Promotion), у розвитку університетських екосистем. Висвітлено роль університетських екосистем у сучасній економіці знань та проаналізовано інноваційні підходи до їхнього розвитку, на прикладі Київського національного університету технологій та дизайну (КНУТД). Методологія базувалась на емпіричних дослідженнях постковідної реабілітації через освітню платформу REHUB COVID, на основі використання міжнародного досвіду. В статті закцентовано увагу на важливості цифрових інновацій, партнерств і розвитку людського капіталу в умовах сучасних викликів. За результатами дослідження доведено, що університети, які активно впроваджують маркетингові стратегії, здатні не лише підвищувати свою конкурентоспроможність, а й посилювати свій соціальний вплив, сприяючи сталому розвитку
університетська екосистема; маркетингові стратегії; модель 4P; постковідна реабілітація; цифрова трансформація; сталий розвиток; інноваційні технології
[1] Clark, B.R. (1998). Creating entrepreneurial universities: Organizational pathways of transformation. Higher Education, 38, 373-374. doi: 10.1023/A:1003771309048.
[2] Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: From national systems and “Mode 2” to a triple helix of university–industry–government relations. Research Policy, 29(2), 109-123. doi: 10.1016/S0048-7333(99)00055-4.
[3] Vogel, G., Reichert, S., & David, H. (2012). The role of university ecosystems in fostering innovation. Higher Education Management and Policy, 24(2), 45-64. doi: 10.1787/hemp-24-2-en.
[4] Hung, C.-H., & Yen, T.-H. (2022). Strategies for attracting international students: A university marketing perspective. International Journal of Educational Development, 88, article number 102121. doi: 10.1016/j.ijedudev.2022.102121.
[5] Gryshchenko, I., Bondarenko, I., & Chorna, O. (2021). The role of business partnerships in enhancing the employment of university graduates: A case of Ukraine. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 10(1), 45-58. doi: 10.1186/s13731-021-00182-3.
[6] Universities UK International. (2023). Guide to creating an international strategy for higher education institutions. Retrieved from https://www.universitiesuk.ac.uk.
[7] Cheng, Y.-H., Wang, S.-H., & Zhang, X.-M. (2019). Service innovation in higher education: Creating competitive advantages for sustainable development. Higher Education Research and Development, 38(5), 956-969. doi: 10.1080/07294360.2019.1590309.
[8] Leitao, J., & Silva, J.J.M. (2007). Social marketing in higher education institutions: Case studies and lessons learned. Journal of Marketing for Higher Education, 17(2), 177-190. doi: 10.1080/08841240801912613.
[9] Alshaketheep, K.M., & Ahmad, I. (2024). Digital marketing strategies for universities: Promoting sustainability and attracting students. Sustainability, 16(1), 67-85. doi: 10.3390/su16010067.
[10] Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000). The Triple Helix model and the role of universities in knowledge‑based economies. Research Policy, 29(2), 109-123. doi: 10.1016/S0048-7333(99)00055-4
[11] Harvard University. (n.d.). HarvardX online learning platform. Retrieved from https://www.harvard.edu/harvardx.
[12] Décary, S., et al. (2022). Scoping review of rehabilitation care models for post COVID‑19 condition. Bulletin of the World Health Organization, 100(11), 676-688. doi: 10.2471/BLT.22.288105
[13] Agostini, F., Mangone, M., Ruiu, P., Paolucci, T., Santilli, V., & Bernetti, A. (2021). Rehabilitation setting during and after COVID‑19: An overview on recommendations. Journal of Rehabilitation Medicine, 53(1), article number jrm00141. doi: 10.2340/16501977-2776.
[14] Negrini, S., et al. (2023). Global statements to produce and implement evidence in the post‑COVID‑19 era provide a path forward for rehabilitation – a joint initiative of Cochrane Rehabilitation and the leading journals in the field. American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation, 102(3), e26-e31. doi: 10.1097/PHM.0000000000002155.
[15] Antonelli, M., & Donelli, D. (2020). Respiratory rehabilitation for post‑COVID‑19 patients in spa centers: First steps from theory to practice. International Journal of Biometeorology, 64, 1811-1813. doi: 10.1007/s00484-020-01962-5.
[16] Antonelli, M., & Donelli, D. (2020). Respiratory rehabilitation for post‑COVID‑19 patients in spa centers: First steps from theory to practice. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24), article number 249412. doi: 10.3390/ijerph17249412.
[17] Yermoshenko, M.M., & Hanushchak‑Iefimenko, L.M. (2010). Mechanism for developing the innovative potential of cluster‑associated enterprises. Kyiv: National Academy of Management.
[18] Yershova, O.O., Honcharenko, I.M., & Hanushchak‑Iefimenko, L.M. (2023). Clustered enterprises as an innovative form of business development. Journal of Strategic Economic Research, 3(14), 16-26. doi: 10.30857/2786-5398.2023.3.2.
English